一  堂  好  课

作为教育从业者，你是否也有遇见以下情况

学一门语言对孩子来讲意味着什么？

这些语言内容孩子该如何习得？

理解并认同正确的教学方式和理念，能够帮助你从照本宣科教死书的固化教学方式中挣脱出来。

教育应从语言、知识、技能等多方面综合教学，备课时应对孩子的学习困难点进行预测，瞄准这些问题来设计你的课程。

例如语言知识的设计要考虑到该知识点是否有足够练习的场景和机会。

另外，真的只有当讲公开课的时候才去想去哪搜资源吗？你可以在哪儿找到课程所需资源？

如果你能有一些合规路径帮助你梳理、整合备课资源，并在平时加以运用，你一定不会陷入“书到用时方恨少，资源需要找不到”的境地。

3-12岁体系化分级阅读课程资源

“双语绘本讲师课程”课件截图

艾华“双语课程讲师课程"课件资源涵盖“备课前教学理念讲解”，“英文课程体系解析”，备课中不同年龄段、课型设计思路，及拓展课程解读和概述。帮助你备好课的同时，真正理解英文教学的目的。

接下来我们将以“Era精读绘本低段6-8岁课例解析”为例，为你展示Era老师在准备该年龄段英文绘本课程的思路与框架（资料福利获取方式附文末）

Lead In

课程开始前-阅读前互动游戏

在课程开始前，你可以开展一些阅读前的互动游戏，帮助孩子展开想象的翅膀，让孩子们满心好奇地进入课堂。

这堂精读二年级的英文绘本课讲的绘本是Era英文绘本，主角是一只八爪鱼，所以在课前互动游戏时，你可以就绘本主角让孩子们玩“Guessing Game”一同猜测今天的主角到底是怎样神奇的人物？

Before Reading - Prediction

英文阅读前-预设问题

在开始英文阅读前，你可以和孩子一起预设一些问题，让孩子们带着这些问题在阅读中思考。阅读过程中，你会发现孩子们更加专注。

我们可以就绘本主题发散更多可以让孩子加以思考的问题，例如，你愿意成为绘本中的八爪鱼吗？

During Reading

英文阅读中-观察互动

在英文阅读过程中，你可以引导孩子先观察绘本图片，关注图片细节并展开讨论。通过预先遮挡对应图片细节的文本词组，不仅能引起孩子的好奇，更能使课程变得生动有趣，让孩子在不断观察与思考中，不知不觉的完成整本书阅读。

在这页图片和文字信息中，我们用蓝色方片遮挡的单词分别对应右侧插图突出的两个部位，你知道他们分别叫什么吗？

After Reading

阅读后-多维拓展活动

阅读后可以就绘本本身展开多维度的活动，帮助孩子从语言、知识等多方面拓展练习。

在绘本中，如果有多重角色，我们可以“故事重现”，让孩子扮演不同角色。此类活动一方面可以让孩子不断回顾故事情节，在语言表达得以锻炼的同时还可以让孩子更加享受课堂。

“What do you learn from the story?”

最后，你可以有这样一个问题“What do you learn from the story?”培养孩子独立思考的能力。

你不需要去评判孩子认为的对错与否，只需要可以和孩子交流想法，这样孩子也会更加愿意与你分享他对其他事情的看法哦。

教育从来不是一蹴而就的事情，即便是备课，也需要你多加修炼。

Era不仅可以让你备课无忧，更能让你在备课过程中真正理解教育的意义。